11 Ajaw 3 Sotz: dibujo por Jorge Pérez de Lara.
Alumnos muestran sus trabajos.
11 Ajaw 3 Sotz’ (1 de junio, 2024)
Los Niños de Tulum Aprenden la Escritura Maya
El verano está sobre nosotros y nos encontramos en la temporada de graduaciones y el final del año docente. Ha sido un semestre muy ocupado para muchos de nosotros, incluidos nuestros colegas mayas, que han estado trabajando arduamente enseñando la escritura maya a sus estudiantes.
Este mes, recibimos noticias de Gloria Nayeli Tun Tuz, quien trabajó con 20 estudiantes de primaria, de 8 a 10 años, de la escuela primaria Ignacio Zaragoza en la comunidad de Macario Gómez, ubicada entre los sitios antiguos de Tulum y Cobá en Quintana Roo, México.
¡Disfruta de estas fotos y que tengas un verano maravilloso!
Yum b’o’otik,
Michael Grofe, Presidente
MAM
Informe del taller de glifos MAM:
Reporte del taller de jeroglifos con niños de la primaria Ignacio Zaragoza, en la comunidad de Macario Gómez, Tulum, Quintana Roo.
En este taller que fue impartido en la comunidad ya mencionada fue interesante ver la participación de los niños de segundo grado de primaria. A pesar de su corta edad se les fue facilitando comprender como está conformado los jeroglifos, y como se utiliza, ya que gracias al apoyo de un proyector que prestamos en las instalaciones del plantel, pude proyectar el archivo y que todos puedan ver al mismo tiempo lo que se les estaba explicando y todos visualizaban al mismo tiempo. Que de esa manera fue más fácil su comprensión.
En esta imagen podemos ver que el alumnos ya va a intentar elaborar su texto con los dibujos del jeroglifos.
En esta imagen podemos observara que la alumna
ya esta empezando a construir frases.
En esta imagen podemos ver que el alumnos ya va a intentar elaborar su texto con los dibujos del jeroglifos.
Aquí podemos observar las frases de los alumnos
ya concluidos. Y les encanto las actividades
que realizamos, que al principio, buscando algunas consonantes que no están en el silabario,
y sobre todo sorprendidos, porque con dibujos
pudieron escribir.
Aquí podemos observar que el alumno ya tiene la idea
de cómo construir las frases con el silabario.
Aquí podemos identificar que la alumna
ya pasa a explicar cómo funciona el silabario.
