Haz clic aquí para leer la versión español
Congratulations to Our First 2021 Online Mini-grant Recipients!
This month, we are pleased to announce our first round of mini-grant recipients for teaching online! Congratulations to the following applicants:
Augusto Tul Rax
Online course for 25 Poqomchi’ teens.
Chitul Santa Cruz Verapaz, Alta Verapaz, Guatemala.
Gloria Nayeli Tun Tuz
Online workshop for 20 Yucatec students.
Chichimilá, Yucatán, México.
José Alfredo Hau Caamal and Erika Evangelina Puc Ay
Online course for 10 Yucatec university students.
Chichimilá, Yucatán, México..
Omar Alejandro Chan May
Online course for 15 Yucatec students, ages 12+.
Felipe Carillo Puerto, Quintana Roo, Mexico.
Pedro Alejandro Vásquez Tay
Online course for 20 Uspanteko students, age 15-20.
Uspantán, El Quiché, Guatemala.
We look forward to hearing about these exciting online courses and publishing their reports and recorded lectures in the near future! We encourage more applicants to contact us if they are interested in teaching online or offering recorded content to make publicly available, particularly content for specific Maya language communities that can potentially reach a wider audience during these isolating times.
This month, we also hear back from one of our new mini-grant recipients about her last workshop from 2019. Gloria Nayeli Tun Tuz shows us the marvelous, inscribed jícara bowls (hollowed out gourd halves) that her students have made.
Next month, we will be exploring a forthcoming book by our friend, Martín Gómez Ramírez, Escrito Está Sobre Oxchujk: The True Meaning of Oxchujk in Glyphs of the Mayan Culture, in which Ajtz’ib’ Martín delves into the onomastics of Tseltal place names in Chiapas, and how they relate to the hieroglyphic script!
Sib’alaj Maltyox, Yum Bo’otik,
Sincerely,
Michael Grofe, Presidente
MAM
Glyphs on Gourds in Chichimilá, Yucatán
2019 Project Summary: Gloria Nayeli un Tuz
Before making a brief summary of the workshop, I would like to give a thank you for the opportunities that I have been given to participate in the mini-grants that have been very supportive to me to obtain and pay for a fundamental part of the courses, and to the children who are enthusiastic about learning day by day, as they are an essential part.
At the beginning of the course, the first thing that was presented to the children was the writing of hieroglyphics; the use of a syllabary is needed, which was provided to each of them, and the use and usage were explained to them. After the explanation, different inscriptions were projected for them to observe. Then they were asked to observe the images and to realize how they are formed.
Subsequently, they worked with the name and surnames of the participants and thus they became familiar with the syllabaries and how the hieroglyphic writing works. For the elaboration of the final products, the students decided to write sentences and surnames, and for this we worked with jícara bowls (hollowed out gourd halves). All the works were exhibited at the closing of the workshop, so that the other groups could became interested in the writing by attracting their attention, more than just seeing some images. These have great meaning, since each student elaborated their work with a certain purpose.
Finally, this project was a success when seeing that the children were motivated to prepare the work and above all the mutual collaboration. I can only thank MAM that supported me to carry out the project, and all the mediators and project collaborators..
and are already filling in the last details.
versión español
12 Ajaw 18 Mol (5 de Septiembre de 2021)
¡Felicitaciones a Nuestros Primeros Beneficiarios de Minibecas en Línea de 2021!
¡Este mes, nos complace anunciar nuestra primera ronda de beneficiarios de mini-becas para enseñar en línea! Felicitaciones a los siguientes solicitantes:
Augusto Tul Rax
Curso en línea para 25 adolescentes Poqomchi’.
Chitul Santa Cruz Verapaz, Alta Verapaz, Guatemala.
Gloria Nayeli Tun Tuz
Taller en línea para 20 estudiantes yucatecos.
Chichimilá, Yucatán, México.
José Alfredo Hau Caamal and Erika Evangelina Puc Ay
Curso en línea para 10 estudiantes universitarios yucatecos.
Chichimilá, Yucatán, México.
Omar Alejandro Chan May
Curso en línea para 10 estudiantes universitarios yucatecos.
Felipe Carillo Puerto, Quintana Roo, Mexico.
Pedro Alejandro Vásquez Tay
Curso en línea para 20 alumnos de Uspanteco, de 15 a 20 años.
Uspantán, El Quiché, Guatemala.
¡Esperamos tener noticias de estos emocionantes cursos en línea y publicar sus informes y conferencias grabadas en un futuro próximo! Alentamos a más solicitantes a que se comuniquen con nosotros si están interesados en dar clases en línea o ofrecer contenido grabado para ponerlo a disposición del público, en particular contenido para comunidades específicas de lengua maya que potencialmente puedan llegar a un público más amplio en estos tiempos de aislamiento.
Este mes, también recibimos noticias de una de nuestras nuevas receptoras de mini-becas sobre su último taller de 2019. Gloria Nayeli Tun Tuz nos muestra las maravillosas jícaras con inscripciones que han hecho sus estudiantes.
El mes que viene, exploraremos un libro listo de próxima publicación de nuestro amigo Martín Gómez Ramírez, Escrito Está Sobre Oxchujk: El verdadero significado de oxchujk en glifos de la cultura maya, en el que Ajtz’ib Martín profundiza en la onamástica de los topónimos tseltales en Chiapas, y cómo ¡se relacionan con la escritura jeroglífica!
Sib’alaj Maltyox, Yum Bo’otik,
Atentamente,
Michael Grofe, President
MAM
Glifos en Jícaras en Chichimilá, Yucatán, México
2019 Proyecto: Gloria Nayeli Tun Tuz
Antes de hacer un breve resumen del taller quisiera agradecer las oportunidades que se me han dado para poder participar en las mini-becas, que me han servido de mucho apoyo para solventar una parte primordial de los cursos, y apoyar a los muchachos entusiasmados por aprender día a día, ya que son una parte esencial. Al iniciar con el curso, lo primero que se les presentó a los muchachos es que para la escritura de los jeroglíficos se necesita del uso de un silabario, el cual se proporcionó a cada uno de ellos, explicándoseles su uso y manejo. Después de la explicación, se les hizo una proyección en que se encuentran plasmados los diferentes grabados en la que podrán observar el uso de jeroglíficos. Luego se les pidió que fueran observando las imagines y que ellos se dieran cuenta como están conformados
Posteriormente se trabajó con el nombre y apellidos de los participantes, familiarizándolos así con los silabarios, de igual manera con la manera en que funciona la escritura jeroglífica. Para la elaboración de los productos finales, los alumnos decidieron escribir frases y apellidos. Para ello se requirió trabajar con jícaras. Todos los trabajos fueron exhibidos en la clausura del taller, para que los otros grupos se fueran interesando por la escritura y les vaya llamando la atención, más que al ver unas imágenes nada más.
Tienen grandes significados, ya que cada alumno elaboró su trabajo con un cierto propósito. Finalmente, este proyecto fue un éxito al ver la manera en que los muchachos se motivaron para la elaboración de los trabajos y sobre todo la colaboración mutual, no me queda más que agradecerle al grupo MAM que me apoyó para llevar a cabo el proyecto, y a todos los mediadores y colaboradores del proyecto.
En esta imagen, empiezan a ponerle color a sus diseños y la creatividad de cada uno de ellos..