3 Ajaw 8 Pop (9 de abril de 2019): El Lugar de las Cañas: Escribiendo en maya tz’iib ’con pinceles de caña tradicionales

3 Ajaw 8 Pop. Dibujo por Jorge Pérez de Lara

Este mes, Aj Xol Ch’ok nos ha dado el primer informe sobre los beneficiarios de las mini-becas de 2019. Aj Xol Ch’ok (conocido también como Héctor Rolando Xol Ch’ok) es un miembro integral del equipo de PLFM que ha colaborado estrechamente con MAM durante muchos años. Es un aj tz’iib’ en todos los sentidos de la palabra: no sólo posee un conocimiento avanzado del ojer tz’iib’ maya, sino que ha revivido el arte tradicional de crear pinceles de caña —conocida como aj— junto con el uso de pigmentos naturales, como una forma para que los estudiantes mayas k’iche’ revitalicen el sistema de escritura de sus antepasados —los mismos antepasados que nos dieron el Popol Vuh— y aprendan a leer y escribir en él. Aunque puede requerir algo de práctica y trabajo duro, la caña es un recurso ampliamente disponible que puede implementarse fácilmente para este propósito en otras comunidades mayas.

¡Esperamos escuchar más sobre este nuevo y fascinante tema en el futuro!

Como siempre, gracias por su apoyo continuo en nombre de todos nuestros colegas mayas.

Maltiox Chech Alak,

Michael Grofe, Presidente
MAM


Introducción a la Lectura y Escritura en el Sistema Tz’iib’

Malacatancito, Huehuetango
5 y 6 de marzo, 2019

Grupo de niñas, niños y maestras mayas K’iche’ y facilitador de taller (Foto: Aj Ch’ok. 2019).

Descripción

En el curso de dos días se realizó el 1er. Taller de Introducción a la Lectura y Escritura en el sistema Maya’ Tz’iib’ con la participación de un grupo de estudiantes becados y docentes de la Asociación K’amalb’e, de Malacatancito Huehuetenango. K’amalb’e es un proyecto que funciona gracias a la aportación de instituciones y personas a nivel nacional e internacional, aportación que consiste en apoyar con becas de estudio (nivel básico y diversificado) a la niñez y juventud maya k’iche’ del área de Malacatancito. Uno de los objetivos de dicho proyecto es el fortalecimiento de la identidad cultural del pueblo k’iche’, pues lamentablemente las comunidades de éste pueblo saben muy poco o nada sobre sus orígenes, historia, saberes, etc. Es en este contexto en que se concreta la realización de éste primer taller.

Se había contemplado realizar el taller con 15 personas. Sin embargo, por razones ajenas a la actividad, solamente  participaron 12.

OBJETIVOS

Generales:

– Conocer las normas básicas de lectura y escritura, así como las características básicas del sistema maya’ tz’iib’.

Específicos:

– Escribir palabras en idioma k’iche’ con el sistema tz’iib’.
– Diferenciar signos del sistema tz’iib’ que representan palabras y sonidos.
– Elaborar pinceles de caña y escribir con ellos palabras en el sistema tz’iib’.

ACTIVIDADES

El taller contemplaba una serie de actividades planeadas para alcanzar los objetivos planteados en el curso de dos días. Mencionemos algunas:

1. Descripción: a cada participante se le entregó un cuadernillo con ejemplos de palabras y textos en el sistema tz’iib’. Se hizo una descripción de las características básicas del sistema, tipo de signos, normas de lectura y escritura.

Resolviendo ejercicios del cuaderno de trabajo (Foto: Aj Ch’ok. 2019).

2. Ejemplificación: A través de palabras construidas y textos antiguos se mostró como se forman palabras y frases.

3. Ejercicio: conociendo ya las normas de lectura y escritura, así como las características de los signos del sistema, los participantes formaron palabras y frases y descifraron palabras construidas.

4. Elaboración de pinceles: para hacer más dinámica la actividad, se implementó la elaboración de pinceles, así como la preparación de tinta natural:

a. Pincel hecho a base de aj (caña)
b. Elaboración de tinta natural para pintar con los pinceles.

Los integrantes del equipo PLFM que impartimos talleres de ojer maya’ tz’iib’ vamos mejorando gradualmente la enseñanza/aprendizaje, a través de la investigación e implementación de estrategias para mejorar y hacer más activa la promoción, difusión y desarrollo del sistema tz’iib’. En ésta oportunidad, se enseñó la elaboración de pincel de aj (caña), material que es de fácil adquisición en las comunidades mayas porque crece naturalmente en nuestros territorios. En otras ocasiones hemos enseñado como elaborar un pincel con una pluma de ave.

Aj Xol, mostrando cómo elaborar un pincel con aj (Foto: Marta Guarchaj. 2019).

¡Trabajando duro! (Foto: Aj Ch’ok. 2019).

Tz’ib’anik, pintar/escribir con el sistema tz’ib’ con tz’ib’ab’al/pincel (Foto: Aj Ch’ok. 2019).

La satisfacción de haber elaborado su propio pincel motiva a pintar a los participantes (Foto: Aj Ch’ok. 2019).

SEGUIMIENTO

Con ésta primera experiencia, las y los participantes de este taller solicitan darle continuidad a esta temática, pues no sólo fortalece su identidad histórica, sino les ayuda a conocer su cultura y la herencia de sus antepasados mayas.

Mi profundo agradecimiento a MAM por su aportación y a K’AMALB’E por su gran proyecto en pro de la formación de la niñez y juventud maya. Es el primero de muchos futuros momentos para compartir el legado de nuestras abuelas, nuestros abuelos.

Aj Xol Ch’ok, H. R.

Aj Tz’iib’ Q’eqchi’

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